用VR上课是一种怎样的体验
近日，福建师范大学协和学院《流行音乐欣赏》课堂引进了一台VR全景摄像机，首次试水360度全景VR音乐课堂。课堂现场的VR全景摄像机
VR进课堂？这么酷炫？
与传统的授课方式相比，VR技术可以将课堂的大门向社会公众敞开，除了现场的学生以外，场外的学生也可通过UtoVR软件“走进”现场。场外观众在观看视频时，可以自由切换学生、教师、俯视等全方位视角体验现场氛围，甚至可以参与到全场互动。
此次音乐课堂还通过美拍、花椒等多个直播平台全程网上直播，1个半小时内共有上千人观看了此次课堂直播。
“VR虚拟现实科技的流行是一种趋势，此次在课上试水VR也是为了让更多人能够以不一样的视角欣赏到音乐盛宴。”
蒋舟表示，本次试水的效果很好，下一步他将吸引更多音乐人，再次把VR引入课堂。
当我们谈VR课堂时我们在说些什么
哈佛大学克雷斯.DD教授在90年代末就开始做VR相关的教学实验，DD教授在哈佛大学用3D游戏技术搭了一个100年前波士顿郊区的一个小城瑞沃！
小城搭完之后，初中学生们登录进去之后发现这个小城里的人不怎么高兴，有点悲哀……
学生需要就像侦探一样去探索问题所在……其实教授就是想让学生尝试去发现这个小城有一种流行的疾病。
还好，很多学生在互联网、搜索引擎的帮助下比一百年前的人聪明很多，至少信息量充沛了。在这样的情况下，他们就有机会去解开这个迷——最终其实用盘尼西林或者某种抗生素就能解决这个问题。
在这个教学案例中，可以发现VR技术在教学领域的实际应用具有诸多优点和潜力：
1、提供实践机会
相比课堂单调枯燥的理论知识学习，VR技术为学生提供实践机会，帮助学生将理论与实践相结合。
VR的使用已经在运动领域产生了良好的反响。真实影像(Photorealism)技术让图片尽少失真地在另一媒介上展现,这一尝试已经获得成功——NFL 和 Dallas Cowboys 已经将这项技术应用于足球运动员的训练了。运动员只需要戴上VR耳机,就可以看到训练的图像、体验像在球场上一样的真实感受了。更重要的是，真实影像技术或许有一天将实现让学生在科学课时体验外科手术的操作。
2、挖掘兴趣
这是DD教授做的一个水塘实验，和现在比较流行的环境学习有关。DD教授在Google地图、百度地图上先找到一些水塘，然后让学生们自主对接水塘进行一段时间的监测，监测排氧量等环境类的指标，再把信息和其他地方的学生进行分享。
比较有趣的是，有很多人喜欢他们这个项目，最喜欢这个项目的州是美国的亚利桑那州。DD教授个人也很惊讶，因为亚利桑那州大部分地区是荒漠，好像没有水塘。所以，其实最喜欢这个项目的是亚利桑那州的老师们，因为他们的学生上去可以向其他人问“你们那边的水塘怎么回事？”——这对开发学生的学习兴趣有莫大的帮助。
3、一对一自主学习
咱们想象一下戴上眼镜一对一是什么概念，是不是相当于一个私人老师？其实VR是在尝试用比较生动的方法诠释一个简单的数学题目，在这样的环境下学生比较乐意尝试。因为在尝试过程中电脑和他之间形成相对独特的一对一关系，可以完全根据每个学生的进度单独控制速度，愿意的话可以再来一次，答错了也没关系。
VR进课堂 百利而无一害？
孩子作为VR课堂的主要使用者，各个年龄段的青少年都能佩戴VR头戴设备吗？答案当然是否定的。
索尼正在开展PS4 3.50版本固件的Beta测试，而在这个测试版本的固件中，其“健康与安全提示”栏目中写到了VR头戴设备的安全提示。其中受人关注的是对PlayStation VR的年龄限制为12岁以上。
另一款VR头戴设备Oculus Rift对使用者年龄的要求是类似的13岁。Oculus Rift开发团队认为更年轻的孩子会经历“关键的视觉发育期”，所以认为有必要对其使用者的年龄进行限制，看来索尼也赞成这一观点。
诸如Oculus CEO Palmer Luckey等业界人士都认为这一技术在未来可以广泛应用于教育。想要进行VR课堂的话，仍需突破VR屏幕对于孩子视力影响这一壁垒。
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